• 《行政管理專業社會調查實踐》大綱

    作者: 時間:2020-03-04 點擊數:

    《行政管理專業社會調查實踐》大綱

    一、基本信息

    中文名稱

    社會調查實踐

    英文名稱

    Social Survey Practice

    課程編號

    057603

    開課單位

    管理學院行政管理系

    學 分

    2

    實踐周數

    2

    實踐地點

    校內指導校外調查相結合

    實踐類型

    認識實踐

    適用專業

    行政管理專業

    先修課程

    修完所有專業課

    二、實踐目的和要求

    目的:社會調查實踐是行政管理專業本科學生在理論指導下的實踐能力的訓練,重點培養學生具有正確的社會調查價值觀,培養學生設計調查方案、進行文獻研究、調查問卷設計、整理調查資料、撰寫調查報告以及團體協作的能力等社會調查所需要的各種技能。

    要求:要求學生通過實踐,將所學的社會調查的理論知識、技術和方法應用到實際的調查中。

    三、教學目標

    (一)教學目標

    行政管理專業社會調查實踐是配合行政管理專業課程學習安排的主要實踐性教學環節,目的是使學生能使用所學的專業知識,基于社會問題進行社會調查,培養學生能夠獨立進行研究問題的選擇與明確化、研究方案的設計、方法的選擇、調查工具的設計等方面的能力,為今后開展調研活動、設計調查工具、收集數據、分析數據、撰寫報告等奠定扎實的基礎。

    教學目標具體要求如下:

    教學目標1:提高學生的語言表達能力、人際交往能力、團體協作能力和自身的道德素質;

    教學目標2:掌握進行社會調查的各種方法,提高社會調查的綜合能力;

    教學目標3:通過實踐,能夠針對社會中存在的問題設計調查方案,并能組織實施;

    教學目標4:培養學生綜合運用所學的專業基礎和各門專業課的知識解決社會問題的能力。

    (二)教學目標及其對畢業要求的支撐

    畢業要求及其指標點

    教學目標1

    教學目標2

    教學目標3

    教學目標4

    2問題分析

    指標點2.2

    P

    P

    4科學研究

    指標點4.2

    P

    6工程與社會

    指標點6.2

    P

    8職業規范

    指標點8.1

    P

    9 個人和團隊

    指標點9.1

    P

    指標點9.2

    P

    12 終身學習

    指標點12.3

    P

    P

    四、教學內容

    (一)具體教學內容

    1.研究設計

    (1)教學內容

    確定社會調查的選題,設計調查問卷和調查方案。

    (2)教學要求

    能在熟悉選題的基礎上根據所學習的行政管理等專業知識選擇調查課題,最好是從比較熟悉的各種相關專業知識入手,如社會問題、各類人群的心理問題等;能夠提出比較客觀、科學和可檢驗的研究假設;提出的研究假設必須以一定的客觀事實為依據,以一定的科學理論為指導,并且可以被實踐證實或證偽;能夠獨立、熟練地設計一份調查問卷和調查方案。

    (3)對畢業要求的支撐

    本部分實踐內容可以支撐畢業要求指標點2.2、4.2、6.2和12.3。

    2.實施調查

    (1)教學內容

    針對設計出來的調查問卷實施問卷調查。

    (2)教學要求

    能夠針對所選課題設計出相對科學、完整的調查問卷;每組能夠分工合作實施調查。

    (3)對畢業要求的支撐

    本部分實踐內容可以支撐畢業要求指標點2.2、6.2、8.1、9.1和9.2。

    3.撰寫調查報告

    (1)教學內容

    整理調查資料,撰寫調查報告。

    (2)教學要求

    訓練學生的理論研究水平,提高對調查報告的研究步驟和寫作程序的認識,撰寫完成一篇調查報告。

    (3)對畢業要求的支撐

    本部分實踐內容可以支撐畢業要求指標點2.2、4.2、9.1、9.2和12.3。

    (二)選題要求

    選題最好是從比較熟悉的各種相關專業知識入手,如社會問題、各類人群的心理問題等。

    (三)時間分配

    序號

    時間(天)

    教學目標

    1

    研究設計

    4

    教學目標1、2

    2

    實施調查

    2

    教學目標2、3

    3

    撰寫調查報告

    4

    教學目標1、4

    合 計

    10天(2周)

    、實踐教學方式

    本實踐主要采用校內進行理論指導和校外調查實踐相結合的實踐方式,由學生在校內先完成選題、提出假設、問卷設計和調查方案設計等理論工作,然后讓學生去校外實施調查,調查結束后,學生再返回學校整理資料,并撰寫調查報告。

    六、調查報告要求

    調查報告要對收集的資料進行分析,報告提綱要求科學規范,對研究問題要進行綜合分析,報告撰寫文字通順、結構合理、邏輯通順,針對提出的問題要有相應的對策建議。

    、考核方法與成績評定

    考核的內容包括設計的調查問卷、調查方案、調查的實施、數據分析和調查報告。

    成績組成

    考核/評價環節

    分值(或百分比)

    考核/評價細則

    教學目標

    研究設計

    選題

    10

    能夠在所學專業知識范圍內選擇調查課題。

    教學目標1

    調查問卷

    20

    能夠獨立、熟練地設計一份問卷,問卷要素完整、結構合理。

    教學目標2

    調查方案

    20

    能夠根據所學的抽樣的知識,結合社會實際設計一份調查方案。

    教學目標1

    調查的實施

    實施調查

    20

    能夠很好地與本組同學分工合作,高效率地完成調查。

    教學目標2、3

    撰寫調查報告

    調查報告質量

    30

    調查報告結構完整、分析合理、有理有據,能根據所學知識提出由針對性的對策建議。

    教學目標1、4

    八、推薦教材和參考書目與文獻

    1.推薦教材:

    《公共管理研究方法》,梁瑩等編著,武漢大學出版社,20146月第1版第2次印刷;

    2.參考書目與文獻:

    《社會研究方法》,風笑天,中國人民大學出版社,2013

    《社會研究方法(第十一版)》,艾爾·巴比,邱澤奇譯,華夏出版社,2009

    撰寫人:張群林審核人:王保忠審批人:王保忠

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