• 《創業概論與實訓》實驗教學大綱

    作者: 時間:2020-03-05 點擊數:

    創業概論與實訓》實驗教學大綱

    一、基本信息

    中文名稱

    創業概論與實訓

    英文名稱

    Entrepreneurship Management

    課程編號

    058401

    開課單位

    管理學院創業管理實訓中心

    課程性質

    專業選修課

    學 分

    1.5

    考核方式

    考查

    總 學 時

    24

    理論

    學時

    12

    實驗

    學時

    上機

    學時

    12

    實踐

    學時

    適用專業

    工商管理、行政管理、人力資源管理、會計學、信息管理與信息系統、市場營銷、國際經濟與貿易

    先修課程

    管理學原理

    二、實驗課性質、目的、任務

    性質:《創業概論與實訓》是管理學科的一門專業選修課程,作為一門創新創業的實訓課程,對于學生創新思維的培養和創新能力的提升具有十分重要的作用。

    目的:該課程介紹了創業活動所需要具備的基本知識,包括創業的基本概念、內涵、基本方法和相關理論,涉及創業者、創業團隊、創業機會、創業資源、創業計劃、政策法規、新企業的開辦與管理,以及社會創業的理論和方法。系統培養學生整合創業資源、設計創業計劃以及創辦和管理企業的綜合素質,重點培養學生識別創業機會、防范創業風險、適時采取行動的創業能力。

    任務:使學生能夠了解創業活動的特殊性和一般性過程;能夠理解創業者需要具備的獨特技能和素質;能夠掌握創業的基本概念、基本原理、基本方法和相關理論;能運用創新思維和方法來解決問題;能遵循創業的基本原理和方法開展創業活動和實踐。

    三、教學目標及其對畢業要求的支撐

    (一)教學目標

    教學目標具體要求如下:

    教學目標1:要求學生掌握創業的基本概念、基本模型、基本方法和內涵;

    教學目標2:了解創業活動的特殊性和一般性過程,理解創業者需要具備的獨特技能和素質;

    教學目標3:熟悉創業者資源整合的機制和技能,掌握商業模式的設計方法和設計過程。

    (二)教學目標及其對畢業要求的支撐

    畢業要求及其指標點

    教學目標1

    教學目標2

    教學目標3

    9個人和團隊

    9.1

    9.2作為團隊成員或領導者能在團隊中有效地發揮作用,具有團隊合作意識,能正確理解并解決工作中的沖突,具備較強的協調能力。

    11項目管理

    11.1能夠理解和掌握項目管理原理和經濟決策方法,具備一定的項目組織與管理能力。

    11.2能夠在多學科環境中根據項目特征選擇恰當的項目管理方法和經濟決策方法并進行實踐。

    四、教學內容

    (一)具體教學內容

    1.實驗一:創業認知

    (1)教學內容

    創業的本質,創業過程中資源、機會、價值等核心要素之間的關系,無形資源在創業過程中的影響及作用

    (2)重點

    深刻理解創業的本質,感受創業過程中的資源、機會、價值等核心要素之間的關系

    (3)難點

    深刻理解在創業資源不足的情況下,通過對現有資源的合理利用與管理,完成價值創造的過程

    (4)應配備的主要設備名稱

    確保每位學生有一臺可聯網的計算機,確保教師有一臺可聯網的計算機,并可正常登錄實訓軟件,且能正常連接投影儀進行必要內容的展示。

    (5)對畢業要求的支撐

    本知識點的講授和學習,可以支撐“畢業要求11項目管理”中的“指標點11-1:能夠理解和掌握項目管理原理和經濟決策方法,具備一定的項目組織與管理能力”。

    2.實驗二:商業畫布

    (1)教學內容

    商業模式的基本概念及核心要素,商業模式的類型,如何設計商業模式,常見商業模式設計工具與方法

    (2)重點

    商業模式的基本概念及核心要素,常見商業模式設計工具與方法

    (3)難點

    掌握商業模式設計的精髓與要點

    (4)應配備的主要設備名稱

    確保每位學生有一臺可聯網的計算機,確保教師有一臺可聯網的計算機,并可正常登錄實訓軟件,且能正常連接投影儀進行必要內容的展示。

    (5)對畢業要求的支撐

    本知識點的講授和學習,可以支撐“畢業要求11項目管理”中的“指標點11-2:能夠在多學科環境中根據項目特征選擇恰當的項目管理方法和經濟決策方法并進行實踐?!?/p>

    3.實驗三:企業開辦

    (1)教學內容

    新企業屬性;成立新企業的相關法律法規;市場進入與進入程序;新企業的運營設計

    (2)重點

    成立新企業的相關法律法規;新企業成立需要的條件和時機

    (3)難點

    新企業市場進入的三種模式

    (4)應配備的主要設備名稱

    確保每位學生有一臺可聯網的計算機,確保教師有一臺可聯網的計算機,并可正常登錄實訓軟件,且能正常連接投影儀進行必要內容的展示。

    (5)對畢業要求的支撐

    本知識點的講授和學習,可以支撐“畢業要求11項目管理”中的“指標點11-1:能夠理解和掌握項目管理原理和經濟決策方法,具備一定的項目組織與管理能力”。和“指標點11-2:能夠在多學科環境中根據項目特征選擇恰當的項目管理方法和經濟決策方法并進行實踐?!?/p>

    4.實驗四:團隊組建

    (1)教學內容

    創業團隊的內涵、創業團隊的組建、創業團隊的沖突與治理

    (2)重點

    團隊組建要考慮的主要問題,創業團隊演變的一般規律。

    (3)難點

    創業團隊組建的原則及要點

    (4)應配備的主要設備名稱

    確保每位學生有一臺可聯網的計算機,確保教師有一臺可聯網的計算機,并可正常登錄實訓軟件,且能正常連接投影儀進行必要內容的展示。

    (5)對畢業要求的支撐

    本知識點的講授和學習,可以支撐“畢業要求9個人和團隊”中的“指標點9-2:作為團隊成員或領導者能在團隊中有效地發揮作用,具有團隊合作意識,能正確理解并解決工作中的沖突,具備較強的協調能力?!焙汀爱厴I要求11項目管理”中的“指標點11-1:能夠理解和掌握項目管理原理和經濟決策方法,具備一定的項目組織與管理能力”。

    5.實驗五:機會識別

    (1)教學內容

    創業機會的內涵、創業機會的識別、創業機會的評價

    (2)重點

    創業機會識別和判斷的基本方法,提升創業機會識別能力的途徑。

    (3)難點

    透視機會識別的發現和構建過程,理解信息加工對創業機會建構的意義。

    (4)應配備的主要設備名稱

    確保每位學生有一臺可聯網的計算機,確保教師有一臺可聯網的計算機,并可正常登錄實訓軟件,且能正常連接投影儀進行必要內容的展示。

    (5)對畢業要求的支撐

    本知識點的講授和學習,可以支撐“畢業要求11項目管理”中的“指標點11-1:能夠理解和掌握項目管理原理和經濟決策方法,具備一定的項目組織與管理能力”。

    6.實驗六:商業計劃書

    (1)教學內容

    了解商業計劃的基本格式、規范,掌握商業計劃書的主要組成部分及撰寫技巧

    (2)重點

    掌握商業計劃書的主要組成部分及基本撰寫技巧

    (3)難點

    商業計劃的撰寫原則與技巧

    (4)應配備的主要設備名稱

    確保每位學生有一臺可聯網的計算機,確保教師有一臺可聯網的計算機,并可正常登錄實訓軟件,且能正常連接投影儀進行必要內容的展示。

    (5)對畢業要求的支撐

    本知識點的講授和學習,可以支撐“畢業要求11項目管理”中的“指標點11-1:能夠理解和掌握項目管理原理和經濟決策方法,具備一定的項目組織與管理能力”。

    (二)學時分配

    序號

    實驗項目名稱

    學時分配

    實驗類型

    每組人數

    必做/選做

    1

    創業認知

    2

    綜合

    1

    必做

    2

    商業畫布

    2

    設計

    1

    必做

    3

    企業開辦

    2

    上機

    1

    選做

    4

    團隊組建

    2

    綜合

    5

    必做

    5

    機會識別

    2

    綜合

    5

    必做

    6

    商業計劃書

    2

    演示

    5

    必做

    合計

    12

    、實驗方法

    1.課堂講授

    (1)采用啟發式教學,激發學生主動學習的興趣,培養學生獨立思考、分析問題和解決問題的能力,引導學生主動通過實踐和自學獲得自己想學到的知識。

    (2)采用多媒體課件與傳統板書相結合的教學方法,提高課堂教學信息量,增強教學的直觀性。

    (3)采用理論與實踐相結合的教學模式,通過在課堂講授中引入大量的實例,組織學生討論,引發學生對相關問題的思考,培養學生運用所學理論分析實際問題的能力。

    2.上機操作

    上機操作是本課程的重要教學環節。通過集知識性、趣味性、對抗性于一體的創業模擬環節,讓學生在上機過程中深刻理解什么是創業,創業具有哪些本質特點,創業有哪些資源,什么是商業模式,企業開辦的流程是怎樣的等等,通過游戲般的訓練體驗完整的創業過程,感悟創業理念,感受企業發展的歷程。

    3.課內討論

    采用互動式教學,通過分組完成任務和分組討論使學生深刻領會如何進行團隊建設、機會識別和撰寫商業計劃書,激發學生主動學習的興趣,培養學生獨立思考、分析問題、解決問題和團隊協作的能力,引導學生主動通過實踐和自學獲得知識。

    、實驗課考核方式

    1.考核方式

    本課程為考查課,總評成績由上機成績和大作業兩部分綜合評定產生。依次所占比例分別為50%和50%,上機成績由平時上機實驗模塊的積分和實驗結果評定,大作業由3-5名同學一組分組完成。大作業考查學生對知識的掌握情況及綜合應用知識的能力,在課程結束后兩周內上交。

    七、推薦教材及實驗指導書

    1.推薦教材:

    《創業管理 第4版·基礎版》張玉利等 機械工業出版社 2017.5

    2.實驗指導書:

    自主編制課內實驗指導書。

    撰寫人:郭晶 審核人:劉瑞霞 審批人:劉瑞霞

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